|
 Για όλους τους γονείς, το παιδί τους είναι το πιο ξεχωριστό. Και αυτό είναι εν μέρει αλήθεια - κάθε μωρό είναι μοναδικό και αναπτύσσεται ξεχωριστά. Όλα τα παιδιά περνούν τα ίδια αναπτυξιακά στάδια περίπου την ίδια στιγμή. Είναι δυνατές μικρές αποκλίσεις, αλλά εάν έχουν ήδη περάσει όλοι οι όροι του κανόνα, αξίζει να ακούσετε τον συναγερμό. Πότε βρίσκεται το όριο του κανόνα για την ανάπτυξη ομιλίας; Και από ποια στιγμή μπορείτε να ανησυχείτε για την καθυστέρηση της ομιλίας;
Δεν υπάρχει ακριβής απάντηση σε αυτές τις ερωτήσεις. Είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε στενά το παιδί σχεδόν από τη γέννηση, επειδή χωρίς να παρατηρείτε σημαντικές λεπτομέρειες, κινδυνεύετε να χάσετε πολύτιμο χρόνο.
Περίπου 1,5 μήνες, το μωρό αρχίζει να φιλάει. Μέχρι 7-8 μήνες, προφέρει μια ποικιλία συλλαβών. Και μέχρι το έτος θα πρέπει να υπάρχουν δώδεκα λέξεις διαθέσιμες. Αυτά, φυσικά, δεν είναι αληθινά λόγια, αλλά για ένα παιδί είναι σημαντικά, γιατί με το "am-am", "b-bi" ή "kup-kup" καλεί αντικείμενα ή ενέργειες, που σημαίνει ότι μαθαίνει να επικοινωνεί. Σε ενάμισι χρόνο, τα παιδιά έχουν ήδη λεξιλόγιο 50 ή περισσότερων λέξεων, και μέχρι την ηλικία των δύο - έως και εκατό, ακόμη και τότε μαθαίνουν να χτίζουν μικρές φράσεις, για παράδειγμα, "Μαμά, δώσε μου."
Ένα παιδί τριών ετών μιλάει ήδη με μικρές προτάσεις από το θέμα, το κατηγορηματικό και το αντικείμενο, για παράδειγμα, «πρόκειται για μια βόλτα». Και μέχρι την ηλικία των 4, ακόμη και οι ξένοι θα πρέπει να κατανοήσουν την ομιλία του παιδιού σας. Αυτό το πλαίσιο, φυσικά, δεν είναι αυστηρό. Μια μικρή καθυστέρηση 4-5 μηνών δεν είναι τρομακτική, αλλά εάν το μωρό σιωπά πεισματικά στα 2, και ακόμη περισσότερο για 3 χρόνια, πρέπει σίγουρα να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό. Δυστυχώς, συχνά η διάγνωση "καθυστερημένη ανάπτυξη λόγου" γίνεται μόνο μετά από 3 χρόνια και για να επιβεβαιωθεί αυτό το γεγονός, πρέπει να δοκιμάσετε έναν νευρολόγο, λογοθεραπευτή και ψυχολόγο.
Οι λόγοι για την ανάπτυξη μιας τέτοιας καθυστέρησης μπορεί να είναι κληρονομικοί δείκτες, επιπλοκές κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, τραύμα κατά τον τοκετό ή τους πρώτους μήνες της ζωής, ειδικά το κοινωνικό περιβάλλον και η ψυχολογική σύνδεση με τη μητέρα. Τα παιδιά με προβλήματα ακοής δυσκολεύονται να μάθουν να μιλούν, οπότε κατά τη διάγνωση καθυστερημένης ομιλίας, είναι απαραίτητο να ελέγξετε και την ακοή του παιδιού. Τα κορίτσια αρχίζουν να μιλούν νωρίτερα από τα αγόρια, και αυτό πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη. Είναι επίσης πιθανό ότι η ομιλία δεν έχει ζήτηση για ένα παιδί - εκφράζει τις επιθυμίες του με χειρονομίες ή εκφράσεις του προσώπου και η μητέρα τον καταλαβαίνει.
Αλλά σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να μιλήσετε στο μικρό όσο το δυνατόν περισσότερο, να τον προκαλέσετε να μιλήσει και να του δώσει τη μέγιστη επαφή με τους "μιλώντας" συμμαθητές. Ένα θετικό παράδειγμα θα βοηθήσει το παιδί να ξεπεράσει το εμπόδιο της σιωπής, και στην καλύτερη περίπτωση, μπορεί να συμβεί μια λεγόμενη «έκρηξη ομιλίας», όταν ένα παιδί που ουσιαστικά δεν έχει μιλήσει πριν αρχίσει να μαθαίνει γρήγορα την ομιλία και να το κυριαρχεί στον συντομότερο δυνατό χρόνο. Μαθήματα με λογοθεραπευτή είναι επίσης πολύ χρήσιμα για παιδιά με αυτό το πρόβλημα.
Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αφήνονται τα πράγματα στην τύχη, διαφορετικά μπορεί να χαθεί χρόνος για να διορθωθεί ο σχηματισμός της ομιλίας. Σε τελική ανάλυση, η ομιλία είναι ίσως η πιο σημαντική ψυχολογική διαδικασία στα πρώτα χρόνια της ζωής. Χάρη σε αυτήν, το παιδί αναπτύσσει μνήμη, προσοχή, σκέψη, φαντασία. Εάν το παιδί δεν μιλάει ακόμη και στην ηλικία των 5, τότε, πιθανότατα, αυτό υποδηλώνει διανοητική καθυστέρηση Το παιδί δεν λαμβάνει από το περιβάλλον τις πληροφορίες που έχουν μάθει και άλλα παιδιά, μπορεί να αναπτύξει ψυχολογικό τραύμα και θα αποσυρθεί από τον εαυτό του. Σε τέτοιες περιπτώσεις, απαιτείται ήδη φαρμακευτική αγωγή.
Επομένως, όσο νωρίτερα διαγνωστεί η αναπτυξιακή καθυστέρηση και λαμβάνονται τα απαραίτητα μέτρα, τόσο μεγαλύτερη είναι η πιθανότητα πρόωρης διόρθωσης χωρίς βλάβη στο παιδί.
Κάτι
|
