|
 Μια μεγάλη ροή αφομοιωμένων πληροφοριών, η χρήση της τεχνολογίας των πληροφοριών, καθώς και η εξάπλωση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών έχουν επηρεάσει την ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού τον 21ο αιώνα. Μέχρι σήμερα, ο αριθμός των παιδιών και των εφήβων που μπορούν να εργαστούν με διάφορα είδη προγραμμάτων υπολογιστή, συμπεριλαμβανομένων των παιχνιδιών, έχει αυξηθεί σημαντικά.
Αν πριν από τη δεκαετία του '90, οι έφηβοι κάλεσαν να παρακολουθούν τηλεόραση και να ακούνε μουσική μεταξύ των αγαπημένων τους δραστηριοτήτων, τότε τα τελευταία χρόνια το χόμπι τους για τον υπολογιστή τους έχει αντικαταστήσει.
Σύμφωνα με στατιστικές, κάθε έφηβος δεκαέξι ετών έχει παίξει ένα παιχνίδι στον υπολογιστή τουλάχιστον μία φορά. Μαζί με τη μηχανοργάνωση, εμφανίστηκαν οι αρνητικές συνέπειες αυτής της διαδικασίας, η αρνητική της επίδραση στην κοινωνική υγεία των παιδιών. Το πιο κοινό μεταξύ αυτών είναι ο εθισμός στον υπολογιστή. Αυτός ο όρος είναι σχετικά νέος, εμφανίστηκε στην ψυχολογία το 1990. Οι ψυχοθεραπευτές ορίζουν αυτήν τη συνήθεια ως έναν τύπο ψυχοκινητικής εξάρτησης. Το νόημά του είναι ότι ο υπολογιστής αποκτά δύναμη πάνω σε ένα άτομο. Με την πάροδο του χρόνου, για έναν έφηβο που έχει πέσει σε έναν τέτοιο εθισμό, το κύριο πράγμα δεν είναι το αποτέλεσμα του παιχνιδιού, αλλά η ίδια η διαδικασία, στην οποία χάνεται ο έλεγχος του χρόνου.
Τα πρώτα σημάδια του εθισμού του παιδιού στον υπολογιστή είναι:
• παρακάμπτοντας το σχολείο για να παίξετε ένα παιχνίδι υπολογιστή στο σπίτι ή να επισκεφθείτε μια λέσχη υπολογιστών.
• καθισμένος στον υπολογιστή τη νύχτα.
• φαγητό κατά τη διάρκεια ενός παιχνιδιού υπολογιστή.
• έλλειψη άλλων χόμπι.
• Ο συνολικός χρόνος που αφιερώνεται στον υπολογιστή υπερβαίνει το χρόνο που αφιερώνεται στην εργασία στο σπίτι, το περπάτημα, τη συζήτηση με τους γονείς και τους συνομηλίκους του. Η εφηβεία είναι μια περίοδος επέκτασης των κοινωνικών και κοινωνικών επαφών, ο σχηματισμός αξιών. Ένα εθισμένο παιδί περιορίζει τον κοινωνικό του κύκλο σε έναν υπολογιστή. Σε τέτοια παιδιά, ως αποτέλεσμα, υπάρχει έλλειψη σχηματισμού εμπειρίας στη ζωή, πολυπλοκότητα της κοινωνικής προσαρμογής, infantilism στην επίλυση σημαντικών ζητημάτων ζωής, φτώχεια της συναισθηματικής σφαίρας, σωματικές διαταραχές (μειωμένη όραση, αυξημένη κόπωση, κακή στάση). Ο κύκλος των συμφερόντων μειώνεται, υπάρχει η επιθυμία να δημιουργήσουν τον δικό τους «άνετο» κόσμο, δηλαδή να ξεφύγουν από την πραγματικότητα. Αντί να λύσει τις δυσκολίες που προκύπτουν, το παιδί βυθίζεται στο παιχνίδι. Εκεί είναι δυνατός, θαρραλέος και επιτυχημένος.
Αλλά ο χρόνος που αφιερώνεται στον υπολογιστή δεν κάνει ένα παιδί δυνατό και επιτυχημένο στην πραγματική ζωή, στην οποία αισθάνεται δυσφορία, αδυναμία, ακόμη και ανυπεράσπιστη. Τα «λάθη» που ένας έφηβος δεν μπορεί να διορθώσει τόσο εύκολα όσο σε ένα παιχνίδι, του προκαλούν διάφορες διανοητικές αποκλίσεις - από την απομόνωση έως την πλήρη αντίθεση στον υπόλοιπο κόσμο, από την επιθετικότητα στην κατάθλιψη. Οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι η κύρια αιτία του εθισμού στον υπολογιστή των παιδιών είναι η έλλειψη επικοινωνίας με τους γονείς και τους συνομηλίκους. Οι γονείς που, λόγω της υπερβολικής εργασιακής δραστηριότητας, δεν μπορούν να αφιερώσουν αρκετό χρόνο στην επικοινωνία με τα παιδιά, συχνά προσπαθούν να αντισταθμίσουν οικονομικά την απουσία τους. Έτσι, ο υπολογιστής αντικαθιστά πρώτα την επικοινωνία με τους γονείς και στη συνέχεια οι γονείς γίνονται «περιττοί» στη ζωή ενός εφήβου.
Τα αποτελέσματα των μακροπρόθεσμων παρατηρήσεων έδειξαν ότι στις περισσότερες περιπτώσεις, τα παιδιά που έχουν ανεπαρκή αυτοεκτίμηση (μειωμένη ή υπερεκτιμημένη) εθίζονται. Είναι δύσκολο για τέτοια παιδιά να επικοινωνούν με συμμαθητές, των οποίων ο κύκλος δεν είναι πάντα σε θέση να αντιλαμβάνεται το παιδί όπως είναι. Και ο κόσμος του εικονικού υπολογιστή τους δίνει την ευκαιρία να συνειδητοποιήσουν τον εαυτό τους, παρά τα περίπλοκα, ελλείμματα και τις φιλοδοξίες τους.Επίσης, ο εθισμός ενός παιδιού στον υπολογιστή οφείλεται στην τάση των γονέων για οποιονδήποτε άλλο τύπο εθισμού (ναρκωτικό, αλκοόλ) που μπορεί να μεταδοθεί σε γενετικό επίπεδο.
Κρατώντας το παιδί σας ασφαλές από τον εθισμό στον υπολογιστή μπορεί:
• φωτεινή, εκπληκτική και ενδιαφέρουσα ζωή.
• την ικανότητα να αισθάνεστε ενθουσιασμό ή κίνδυνο έξω από το παιχνίδι.
• την ικανότητα έκφρασης επιθετικότητας με αποδεκτό τρόπο.
• τη δυνατότητα πραγματοποίησης των συμφερόντων τους.
Για την πρόληψη του εθισμού στον υπολογιστή, οι γονείς πρέπει να καθοδηγούνται από τις ακόλουθες ψυχολογικές και παιδαγωγικές συστάσεις:
• Διδάξτε στο παιδί σας να αντιμετωπίζει τον υπολογιστή ως τεχνική συσκευή και όχι ως μέσο για να αποκτήσετε συναισθήματα.
• Μην επιτρέπετε σε παιδιά 3-5 ετών να παίζουν παιχνίδια στον υπολογιστή.
• μην επιτρέπετε στο παιδί σας να τρώει καθμένος στον υπολογιστή.
• Μην επιτρέπετε να παίζετε παιχνίδια στον υπολογιστή πριν πάτε για ύπνο.
• Περιορίστε (μην απαγορεύετε) το χρόνο "επικοινωνίας" με τον υπολογιστή. Η συνταγή για κάθε εθισμό - αλκοόλ, υπολογιστή ή τηλεόραση - είναι μια πλήρης επικοινωνία όλων των μελών της οικογένειας.
Μπέσλι Σ.
|
